部编版语文六年级下册第十六课《表里的生物》片段教学

片段教学

教学目标：

1.评价“我”是一个怎样的孩子时，能从课文中找到依据印证自己的观点。

2.鼓励学生有条理地表达自己的观点。

教学时长：

15分钟。

教学过程：

板块一回顾内容，明确目标（2分钟）

（提前板书课题）

1.师：今天我们继续学习《表里的生物》。（生齐读课题）上节课，我们聚焦了作者童年时的观点——我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。（课件出示）

还记得“我”是如何用事例说明观点的吗？（课件出示：早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天有蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪