聚焦“大”主题

设计“大”单元;何谓“大单元教学”;;;大单元教学;大单元教学;围绕大主题;大主题：教材已经确定，每个年级各有不同，呈螺旋式上升，

七年级以一般的阅读能力为核心，八、九年级以文体阅读为核心

七年级训练朗读、默读、速读、浏览等能力，八年级学习实用文体，新闻、传记、说明文、演讲词、游记、抒情散文

九年级学习诗歌、小说、戏剧，交叉安排议论文

教材呈梯度发展，着重品格和能力

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上;;;九

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下;大目标;层次感目标设计;设置大情境;;创设大情境路径;切合学生生活，学情，能力，兴趣，个性化设计，关注眼前，解决迫切之需，想自己最想说的话，最想展示的能力才华。

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