;探究性学习及其独特价值;问题设计三原则;阅读教学;1、知人论文：从邓稼先到《邓稼先》

2、探究文章的概括句：

如《散步》：我们一家人在田野散步

3、探究文章的情感线索

如《背影》：父亲的背影——“我”的泪

;亲情文章：怀念；心疼；赞美；敬佩；思索，呼吁

战争文章：痛恨，向往；憎恨，同情

传统文化：赞美，赞叹，传承，号召

托物言志：表，深，情

;鲁迅笔下的“小人物”

整合《孔乙己》《阿长与〈山海经〉》《故乡》

1、如何看待孔乙已的迂腐可笑，《孔乙己》“笑”

2、如何看待阿长的粗俗与伟大？

3、如何看待杨二嫂的辛苦恣睢？

“鲁迅如何通过