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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

BOPPPS模型在护生自我评价和反馈机制中的作用

前言

在护生实习查房教学中，BOPPPS模型能够通过参与性学习环节使护生更加积极地参与临床操作，鼓励学生通过实际的病例分析和处理来增强其临床思维和技能。例如，实习查房中，学生通过与临床病例的接触，运用所学知识分析病情、制定护理计划，BOPPPS模型能够有效引导学生进行实际操作，提高其综合护理能力。

BOPPPS模型具有多元化的教学策略，强调学生的学习自主性和教师与学生之间的互动。在实施过程中，通过设定明确的教学目标、结合实践操作环节，并通过即时反馈与总结，促使学生更好地掌握知识点和技能，从而提高