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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

BOPPPS模型在提高护生临床决策能力中的作用

引言

传统的护生查房教学往往存在教师主导、学生被动的现象。通过BOPPPS模型的应用，教学过程更加注重互动和学生的参与。学生不仅在课堂上听讲，还通过参与案例分析、讨论、操作等多种方式主动参与到教学过程中，这种参与度的提升，能够增强学生的学习动机，促进其知识的内化和技能的提升。

在护生实习查房教学中，BOPPPS模型能够通过参与性学习环节使护生更加积极地参与临床操作，鼓励学生通过实际的病例分析和处理来增强其临床思维和技能。例如，实习查房中，学生通过与临床病例的接触，运用所学知识分析病情、制定护理计划