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文档摘要

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附件3：教学设计模板（2025版）

XX中医药大学教学设计

授课章节

授课学时

所属课程

授课年级

设计者

授课专业

教学内容分析（依据教学大纲）

1.教学目标：知识、能力、情感态度价值观目标

从8个方面对“教学目标”进行陈述：

（1）能够概述本单元某些关键概念、定义；

（2）能够说明本单元某一知识点、某一知识体系、某一基本理论的内涵与价值；

（3）能够规范进行本单元的某项技术操作；

（4）能够运用本单元某一知识点、某一知识体系、某一基本理论、某一技能解决某一问题；

（5）能够对本单元某一知识点、某一知识体系、某一基本理论进行精炼与整合；

（6）能够对本单元相关概念、相关章节、相关课程内容进行融会贯通、精炼、分析及比较；

（7）能够对本单元某一知识点、某一知识体系、某一基本理论、某一技能查阅相关资料进行拓展、分析与评价，或有根据地提出自己的新观点、新方法、新技术。

（8）能够培养某种情感、态度，树立某种价值观。

2.教学的重点和难点

学情分析及教学预测

教学策略与方法选择

充分体现以“学生为中心”的教育理念，充分展现PBL教学、翻转课堂、TeachingFellows课堂、情景式教学、对分课堂等教学方法改革成果；专业核心课程必须在精心设计的基础上组织安排探究式学习。

学习资源

课堂教学的设计与实施（详见附表）

课外自主学习设计

教学效果评价

教学反思与改进

根据实际情况认真补充完善反思改进内容

附表：“课堂教学的设计与实施”模板

课堂教学的设计与实施

教学环节

教学活动

示例图片、课件截图、板书

课程思政元素融入

教学策略说明

学生学习目标

学习效果评测