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劳动技能与创新能力培养路径探索

引言

劳动精神在理论框架中具有多个维度，包括但不限于生产性、创造性、奉献性与自我实现性等。生产性强调通过劳动创造物质财富，推动社会经济发展；创造性体现了劳动中对于创新和问题解决的追求；奉献性则强调劳动者为社会和他人贡献的责任与使命；自我实现性则是劳动过程中个体获得成就感与价值感的体现。这些维度共同构成了劳动精神的核心理论框架。

高职院校学生的自我认知水平和职业规划意识与其劳动精神的培养密切相关。部分学生对自己的未来职业规划不清晰，缺乏对社会责任和劳动意义的深入理解。自我认知的模糊性和对劳动价值的低估，直接导致其劳