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智能化教学环境下医学院学科交叉人才培养模式

说明

技术治理要求教师不仅具备专业医学知识，还需掌握新兴信息技术的应用能力。当前医学院教师整体技术素养参差不齐，部分教师对技术治理相关工具的接受和使用存在障碍，制约了教学模式的有效创新。

人工智能推动了虚拟仿真技术在医学院教学中的应用，学生可以通过虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，进行医学技能训练与模拟实操。在没有实际临床经验的情况下，学生可以反复进行模拟操作，掌握临床技能，如手术操作、诊断判断等，从而提升实战能力。虚拟仿真不仅可以模拟各种复杂的病例，还能根据学生的操作情况提供即时反馈，帮助学