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文档摘要

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高中思想政治问题导学型学本课堂教学策略研究

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（本文简称课程标准）明确提出：“要通过问题情境的创设和社会实践活动的参与，促进学生转变学习方式，在合作学习和探究学习的过程中，培养创新精神，提高实践能力。”然而，当前部分高中思想政治课堂仍存在教师单向灌输、学生被动接受的现象，难以满足课程标准对学生创新精神和实践能力的培养要求。在此背景下，问题导学型学本课堂以问题为纽带、以学生为中心的设计理念，为破解传统课堂困境提供了新路径。本文拟从问题导学型学本课堂的理论概念界定出发，系统分析其教学价值，并结合高中思想政治学科的特点提出具体教学策略，旨在为一