建构主义视域下非英语专业大二学生英语阅读能力提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的核心语言，其重要性愈发凸显。从跨国公司的商务洽谈，到国际学术会议的研讨交流，从海量的前沿科研文献，到丰富多彩的网络信息，英语都扮演着不可或缺的沟通桥梁角色。对于中国学生而言，掌握英语不仅是应对升学考试的必要条件，更是未来投身多元化国际社会、参与全球竞争的关键能力。

在大学教育体系中，英语作为一门重要的基础课程，对于非英语专业学生的综合素质提升和未来职业发展具有深远影响。而英语阅读作为英语学习的重要组成部分，不仅是学生获取语言知识、提升语言技能的重要途径，更是培养学