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文档摘要

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教育关怀视域下留守儿童心理健康促进路径研究

一、留守儿童的心理健康挑战

留守儿童指因父母长期在异地工作，或单亲外出而另一方无法妥善照顾孩子，致使无法与双亲共同居住的未成年人。在教育方面，地区发展相对滞后，教育资源有限，留守儿童在学习过程中面临更多挑战。“教育资源不足、升学机会有限、家庭教育主体缺位、学校教育质量不高使留守儿童背负更大的学业压力；由于父母外出务工，倾诉对象减少，亲子分居两地，交流沟通受阻，留守儿童更容易产生心理压力。”[]“压力的相互作用模型认为，个体对压力源的评价和解释是导致压力反应产生的原因。个体如果认为自身资源无法应对压力源，压力就会产生，进而给身心健康带来不利影响。”[2