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OBE理念驱动下建筑力学课程目标的思政融合路径

前言

随着教育理念的发展，OBE理念在建筑力学教学中的应用将趋向于更加精确和个性化的教学目标设计。不同学生的基础、兴趣和发展方向不同，教学目标需要更加灵活与个性化。通过明确学生的学习需求与潜力，课程目标可以更具针对性，既保证学生的基本能力，又激发其潜在兴趣与能力的提升。

建筑力学课程思政教学与OBE理念的结合，不仅能够帮助学生在专业知识上取得扎实的成绩，还能在思想政治素质上实现长足进步。

OBE（Outcome-BasedEducation，成果导向教育）是一种强调以学习成果为导向的教育理念。其核