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文档摘要

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项目式学习视角下的小学综合实践活动探究

《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称课程方案）明确指出，综合实践活动应侧重跨学科研究性学习和社会实践。其课程定位更加明确，成为加强课程综合化、实现实践育人理念的重要载体。综合实践活动是一门多学科交叉的实践性活动课程，往往基于学生的日常经验和成长需求开展实际操作活动，旨在增强学生在现实情境中综合运用知识解决实际问题的能力，促进学生整体素质的提升。本文以项目式学习作为综合实践活动教学的突破口，以期进一步凸显课程结构的整体性，探索在课程改革背景下开展综合实践活动的有效路径，为小学综合实践活动课程的高质量实施提供助力。

一、基于项目式学习的综合实践活动