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家庭一幼儿园合作模式对幼儿社交能力发展的影响研究

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作”“共同为幼儿的发展创造良好的条件”。该政策强调家园合作在幼儿教育中的重要性。但是实际教育实践中，家园互动模式尚未形成系统化和持续性的机制，特别是在促进幼儿社交能力发展方面成效有限。“幼儿教育是培养幼儿独立人格与人文意识的黄金时期，在此阶段重视幼儿社会交往能力的培养，能使幼儿身心健康成长。”[1]幼儿期也是规则意识、情绪调节及同伴交往能力发展的关键阶段，家园协同教育对幼儿社交能力提升具有不可替代的作用。本文以为例，探索家庭-幼儿园合作模式对幼儿社交能力发展的直接与间接影响，旨在为