◎教学笔记第10课时用估算的策略解决问题

◎教学笔记

?教学内容

教科书P96例13，完成教科书P98~99第6~8题。

?教学目标

1.使学生能够结合具体情境，初步学会用加、减法的估算策略解决问题。

2.培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。

3.感受数学知识与日常生活的联系，初步感受估算的价值。

?教学重点

学会用加、减法估算解决问题，体会算法多样化。

?教学难点

根据实际需要选择估算方法。

?教学准备

课件。

?教学过程

一、复习导入

1.口算下面各题。

300＋800＝700＋900＝1200－700＝1300－500＝

3000－800＝500－200＝900－700