第3课时约分（1）

课题

约分（1）

课型

新授课

设计说明

1.复习旧知，情境导入。

约分是分数基本性质的直接应用，在教学中，我先从复习入手，让学生找出各组数的最大公因数，明确求最大公因数是约分的前提。然后出示教材的主题图，通过创设情境引出最简分数。

“以学生发展为本”的原则。

在学习如何约分这一内容时，我充分放手让学生自己找出约分的方法，注重培养学生的学习情感，引导学生积极主动地参与学习的全过程，从而体现“以学生发展为本”的原则。

学习目标

1.理解约分和最简分数的意义。

2.掌握约分的方法，能正确、熟练地进行约分。

3.培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，让学生感受到数学来源于