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文档摘要

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指向高阶思维能力的小学语文思辨性阅读教学研究

谈及思辨，一个与之紧密相关的词汇便是思维。很多人将思辨与思维理解为同一个概念，然而实质上思辨是思维的一种状态，但又不完全等同于思维。思维是指个体在大脑中对信息进行加工、处理和表达的心理活动，它是感知、感觉、记忆、想象、推理、问题解决和决策等多个心理过程的综合体现。而思辨是指基于质疑、观察、分析、抽象、重构等形成的对世界中的人或事的一种具有洞察力的、敏锐的判断。从二者概念界定的区别来看，明显发现思辨是思维的高阶阶段。杜威认为思辨是思维的高级形式，他在《我们如何思维》中提出“反思性思维”，指明“反思性的思索，即更深层次、更有意义的思维形式”[]。国内学