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高中化学实验教学中培养学生科学探究能力的策略分析

高中化学实验是化学教学的重要组成部分，是学生将理论知识与实践操作结合的关键环节。然而，在当前的教学实践中，化学实验教学仍存在实验目标不够清晰、学生探究兴趣不高、深度学习落实不到位等一些值得关注的问题。[1]这些问题使得部分学生无法真正理解实验背后的化学原理，也难以在实验中提高科学探究能力。

一、高中化学实验教学中培养学生科学探究能力的原则

（一）系统性原则

化学实验教学内容广泛、环节复杂，系统性原则能够有效协调这些因素，构建一条贯穿实验设计、实施、总结的清晰路径。任何一个环节的松散或缺失都会使教学目标难以达成。而基于系统性原则的安排能够将各环节