从意象图式到语义网络：英语介词“under”的多义性教学研究

一、引言

1.1研究背景与动机

在英语学习的漫漫征程中，介词的学习宛如一座难以攀登的山峰，成为众多学习者的一大难点。介词虽“小”，却在英语表达中发挥着至关重要的作用，它们用于表示名词、代词等与句中其他词的关系，是构建句子语义和逻辑的关键要素。英语介词数量众多，《牛津高阶英汉双解词典》（第9版）中收录的介词多达286个，且用法繁杂，意义丰富。许多介词具有多义性，一个介词往往对应着多种不同的语义和用法，这使得学习者在理解和运用时常常感到困惑。例如，介词“in”既可以表示空间上的“在……里面”，如“Sheisi