多元语境下国际学校汉语教学的实践与探索——以天津惠灵顿国际学校为例

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程不断加速的大背景下，中国的国际影响力持续攀升，在政治、经济、文化等领域与世界各国的交流日益紧密。汉语作为中华文化的重要载体，其国际地位也随之显著提高，学习汉语逐渐成为全球范围内的一股热潮。越来越多的外国人认识到掌握汉语不仅有助于在与中国的经济合作中抢占先机，还能深入领略博大精深的中华文化。

国际学校作为多元文化交流融合的前沿阵地，承担着培养具有国际视野、跨文化交际能力人才的重要使命。汉语教学在国际学校的课程体系中占据着举足轻重的地位，它不仅是学生了解中国、认识