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知识图谱在机械设计课程中的智能化评估与反馈机制

前言

为了更好地评估知识图谱在机械设计基础课程中的教学效果，未来需要建立一套完整的评估机制。通过数据分析和学习成果的跟踪，教师可以及时了解学生的学习进度和掌握情况。评估结果将为知识图谱的优化提供重要依据，进一步推动其在教学中的有效应用。

机械设计基础课程涉及大量的专业术语、公式和概念，构建知识图谱需要系统地收集、整理和标注这些知识内容，且要考虑到知识点之间的多重关系。在实际操作中，如何有效地提取并准确关联相关知识，确保知识图谱的全面性和准确性，仍然是一个亟待解决的难题。尤其在教学过程中，知识图谱的