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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

多模态方法对初中生英语阅读能力的提升作用

前言

多模态理论通过多种感官的刺激，能够有效提升学生的学习参与度。尤其是在初中阶段，学生处于认知发展的关键时期，对形象化的学习资源有较高的兴趣。通过将多模态教学资源融入课堂，不仅能吸引学生的注意力，还能促进他们在听、说、读、写等方面的全方位技能发展，从而提升他们的综合语言能力和科学素养。

多模态理论的应用为跨学科教学提供了理论依据。在初中科普英语教学中，通过整合科学知识与英语语言的学习，教师不仅可以讲授科学概念，还能通过多种方式（如实验视频、图示、音频讲解等）让学生在语言学习的了解科学原理和现象，从而实