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分层教学模式在提高英语阅读理解力中的应用

前言

在小学英语阅读课堂中，学生的语言基础、词汇量以及阅读理解能力往往存在显著差异。这种差异不仅体现在学生的学习起点上，还体现在他们对英语语法、句式的掌握程度上。由于这些差异，传统的统一教学模式往往难以满足所有学生的学习需求，造成部分学生的学习进度滞后，而部分学生则感到课堂内容过于简单，无法激发其学习兴趣。

分层教学模式的成功实施还依赖于有效的教学资源配置，包括教材、课外阅读材料、教学工具等。在实际操作中，部分学校可能面临教材内容不够丰富或教学资源不足的困境。为了弥补这一不足，教师需要灵活地借用互联网等