新课程背景下高中英语语法教学策略的行动研究：理论、实践与反思

一、引言

1.1研究背景与问题提出

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。在我国高中教育体系中，英语是一门核心学科，而语法教学则是英语教学的重要组成部分。语法作为语言的规则系统，是学生构建语言能力的基石，对于学生准确、流利地运用英语进行交流起着关键作用。然而，在新课程改革不断深入的背景下，高中英语语法教学面临着诸多挑战与变革。

新课程改革对高中英语教学提出了全新的要求，强调培养学生的综合语言运用能力，注重学生在真实语境中运用语言进行交流、表达和解决问题的能力。在语法教学方面，不再仅仅关注语法知识的传