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文档摘要

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教科版科学三年级上册详细教学计划

学情分析

三年级学生经过两年科学学习，对科学课抱有极高热情，课堂上常常主动举手提问，对各种科学现象充满好奇。在观察能力方面，他们能较为细致地描述物体的颜色、形状等外部特征，例如观察一片树叶，能说出叶子的颜色是绿色、形状像爱心等。但在观察的持续性上有所欠缺，观察某一事物超过5分钟后，注意力容易分散。

合作意识方面，学生们乐于参与小组活动，会主动与组员交流自己的想法，但在分工合作时，部分学生存在争抢任务或消极等待的情况。比如在小组实验中，有的学生想一直操作仪器，而有的学生则不愿意动手。

抽象思维能力较弱，对于“温度”“速度”等抽象概念，难以理解其本质含义，