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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

家园共育在幼小衔接中的实践与策略

引言

学习能力是指个体在学习过程中所具备的认知、情感、动机等各方面的综合能力。对于大班幼儿而言，学习能力主要包括问题解决能力、思维能力、语言表达能力、信息处理能力等。良好的学习能力是幼儿顺利过渡到小学阶段、适应小学教育的基础。

由于情绪管理和情感认知的发育特点，大班幼儿的情感状态较为波动。部分幼儿在学习过程中容易感到焦虑、挫败，尤其是在面对新的学习任务或挑战时，这种情绪波动会影响他们的学习动力和表现，从而在幼小衔接的过程中形成心理障碍。

在幼儿园阶段，由于教育模式偏向于游戏和情境互动，很多幼儿对知识学习的兴趣并