基本信息

---

下载

文档摘要

---

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

家校合作在低年级数学主题式学习中的重要性

引言

由于低年级学生的思维发展尚处于具体形象思维阶段，他们在理解抽象的数学概念时容易感到困难。例如，学生对于进位与退位的理解、数字的位值关系、数学符号的意义等抽象问题，往往难以通过直接的感知与操作得到有效理解。因此，在教学中，教师需要通过具体的教学工具和方法，如利用数轴、实物模型等，帮助学生在直观的体验中理解这些抽象概念。

在师生的互动过程中，教师能够及时发现学生的兴趣点和疑问，并提供针对性的帮助。通过这种互动，教师能够更好地调动学生的积极性，促进学生在数学学习中的深入思考和探索，从而激发他们对数学学科