基本信息

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文档摘要

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探寻小学高段读写结合教学的有效策略与实践路径

一、引言

1.1研究背景

语文作为小学教育中的核心学科，对学生的语言表达、思维发展以及文化素养的形成起着关键作用。而在小学语文教学体系里，阅读与写作占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。”其中，阅读是学生吸收语言知识、积累素材、感受文化魅力的重要途径，写作则是学生运用语言文字表达思想、抒发情感、展现创造力的主要方式。

小学高段（四至六年级）是学生语文能力提升的