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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

虚拟现实技术在小学教育专业实践教学中的前景与实践

前言

数字教育环境打破了传统教学中的时间和空间限制，为教师和学生提供了丰富的教学资源。例如，教学视频、数字教材、互动教学平台等资源能够随时访问，极大提高了教学资源的可获取性。小学教育专业的学生可以通过这些资源提前了解和学习与实践相关的理论知识和教学方法。

数字化工具能够提供多种评估方式，突破传统评估的局限性。例如，学生的课堂参与度、作业完成情况、项目实践表现等都可以通过数字化手段进行量化分析。通过运用人工智能和大数据分析，教师可以制定更加全面和科学的评估标准，确保评价更加客观、公正，同时也能够为