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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

信息化手段在小学语文阅读教学中的有效利用

说明

由于教学内容的单一性和教学方式的局限性，学生在阅读中缺乏足够的兴趣。很多学生将阅读当作一项任务，而非一种兴趣活动，从而影响了他们阅读习惯的培养。兴趣是学生持续阅读的动力来源，当前的教学方法未能有效激发学生对阅读的兴趣，导致阅读成为一种被迫的行为。

在实际教学中，部分教师倾向于传统的讲解型教学，更多关注对课文内容的解读与讲授，而忽略了学生自主思考与讨论的环节。教学过程中教师过多地传授知识，未能有效引导学生自主进行思维碰撞和知识探讨，导致学生的思维方式趋于被动，阅读能力难以得到全面提升。

学生的阅读能