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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

阅读教学中情感教育与思想品德的融合

前言

为了改变学生的被动学习状态，教师需要通过引导和鼓励，帮助学生逐步培养自主阅读的习惯和能力。在教学中，教师可以通过提出问题、设立讨论环节等方式，激发学生对文本的兴趣与思考，让学生在自我探索的过程中提高阅读理解能力。

在核心素养背景下，高中语文阅读教学不仅仅是对学生语言知识的积累，更注重学生语言表达能力的提升。通过丰富的阅读，学生能够积累大量的词汇和表达方式，在写作与口语表达中更为得心应手。阅读中的理解和思维训练，能够使学生在表达时更加精准和流畅，进一步提升其语言运用的能力。

高中语文教学中，很多教师仍然采