富川高中思想政治教师新教科书适应度的多维度审视与提升路径

一、绪论

1.1研究背景

在教育改革不断深化的大背景下，高中思想政治教育领域迎来了一系列重要变革。其中，新教科书的推行成为推动高中思想政治教育发展的关键举措。新教科书依据新的课程标准编写，在课程理念、目标、内容、设计和评价等多方面都展现出显著的创新与突破，旨在培养学生的学科核心素养，使学生能够紧密结合现实生活，深入领悟马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界