《写作：学写游记》教学设计

【教学目标】

1.根据游踪和自身体验，合理安排写作顺序。

2.学会多角度观察景物，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。

3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。

【重点难点】

1.根据游踪和自身体验，合理安排写作顺序。

2.学会多角度观察景物，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。

3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。

【课时安排】

1课时

【教学过程