基本信息

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文档摘要

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马斯洛自我实践理论视角下中学语文教学的创新与升华

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，中学语文教学作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生语言能力、思维能力、审美能力和文化素养的重任。然而，当前中学语文教学现状却存在一些亟待解决的问题。从教学目标来看，部分教师过于侧重知识的传授，如字词解释、语法规则、文学常识等，而对学生情感态度价值观的引导以及综合素养的培养有所欠缺。一项调查显示，约60%的中学语文教学目标缺乏对学生情感态度价值观的引导，这使得学生在学习过程中难以真正体会到语文的魅力与价值，无法将语文知识内化为自身的素养和能力。

教学内容与方法方面，问题也较为突出。教学方