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2017年版与实验版普通高中生物学课程标准的比较研究以课程内容为研究对象

摘要

为深入认识《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中对课程内容的编写设置情况，本研究采用研究分析法、比较研究法和访谈法，对《普通高中生物课程标准（实验）》和《普通高中生物学课程标（2017年版）》的课程内容进行了详细比较研究，结果发现，2017年版《课标》与旧版课标在必修课程内容的选择，内容模块的总体介绍、教学活动建议上都基本相同。与旧版相比，2017年版精简模块内容，并明确学业要求；在目录位置上也更科学，在内容要求的表述上更全面；课程内容涵盖了与我国最新发展理念，发