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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

跨学科视角下劳动教育的创新与实践

前言

问题导向学习（Problem-basedLearning,PBL）是一种以问题为驱动的学习方式，在这种方式下，学习者通过解决实际问题来进行知识建构与能力发展。其核心理念在于，学习活动并非围绕教材或课程内容展开，而是从真实的复杂问题出发，引导学习者通过团队合作、自主学习和反思，逐步掌握相关领域的知识与技能。

劳动教育的跨学科融合能够有效拓宽其教育视野，使学生在劳动过程中不仅掌握技术和实践技能，还能涉及到其他学科的理论与方法。例如，结合人文社科的课程，学生不仅可以学习到生产劳动的技巧，还能从伦理学、心理学等角