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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

创建双语课堂环境下中华传统文化教学的策略与效果

说明

学生对中华传统文化的兴趣与其学习体验密切相关。当前课堂文化元素缺乏趣味性和互动性，学生难以产生内在驱动力，影响文化学习的积极性和主动性，制约了文化知识的内化和传承。

小学阶段作为儿童语言能力和文化认知的重要培养期，融合中华优秀传统文化对于增强学生文化自信心和认同感具有重要作用。通过英语课堂引入传统文化内容，不仅可以提升学生的跨文化交流能力，还能够帮助他们在全球化背景下保持文化根基。目前小学英语课堂对中华优秀传统文化的融入多停留在表层，缺乏系统性和深度，难以充分发挥文化传承的功能。

小学英语课