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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

医学类专业学生对混合式教学模式的接受度与学习反馈

引言

医学类计算机课程涉及多个学科领域的知识，传统教学模式往往难以做到学科间的有机融合。混合式教学模式通过提供多样的学习资源与学习方式，打破了学科之间的壁垒，为学生提供了更多的跨学科知识学习机会。这不仅有助于学生对计算机知识的理解和掌握，还能帮助他们将医学和计算机学科的知识进行有效融合，提升综合应用能力。

尽管混合式教学模式在很多方面都展现了其优势，但其应用过程中也面临资源整合的挑战。医学类计算机课程的教学资源较为复杂，既包括计算机科学与技术的基础知识，又包括医学专业的应用内容。这些内容的交叉与