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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

高校辅导员情绪劳动的正向与负向效应

前言

情绪劳动要求辅导员对学生的情绪进行适当的调控和抑制，尤其是在面对挑战性和压力较大的学生群体时，这种情绪控制容易造成情感的压抑。长期的情绪抑制可能导致辅导员在个人生活和职业生活之间失衡，甚至影响到与学生及同事的关系，增加其工作中的孤独感和疏离感，进而加剧职业倦怠。

与某些职业中的情绪劳动不同，高校辅导员的情绪劳动是长期而持续的。辅导员并非单纯地在特定时刻或事件中进行情绪调节，而是贯穿整个工作周期。辅导员需要不断调整自己的情绪应对方式，尤其是在面对多重任务和压力的情况下，可能会在不同阶段感受到不同程度的情绪