读《大概念教学——素养导向的单元整体设计》感想

教学理念：

教育不是注满一桶水，而是点燃孩子心中的一把火。

作为一名年轻教师，在上课时我经常是以“课”为单位，学完一课继续学下一课，“单元”于我而言就是学完一个单元后的总结复习，我的语文教学仍延续着这种缺乏以整体性为架构的传统教学方式。

直到阅读了刘徽博士的《大概念教学：素养导向的单元整体设计》一书，我才恍然大悟。

在书中，刘徽老师提出了以大概念教学为主题的、素养导向的单元整体设计模型，深度诠释了新课程标准修订的核心理念，破解了“核心素养目标如何落实”的难题，旨在培养学生的深度学习能力——批判性思维、复杂问题解决、合作和有效沟通等能力。

大概念教