高中主观幸福感与学习动机的关联性研究：基于多因素视角的剖析

一、引言

1.1研究背景

在社会持续进步与教育改革深入推进的大背景下，高中教育的重要性愈发凸显。高中阶段作为学生从青少年向成年过渡的关键时期，不仅是知识积累和能力提升的重要阶段，更是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对学生的未来发展起着决定性作用。赵启正指出，高中教育是养成教育和成人教育，是人生中最重要的教育历程之一，机不可失，时不再来，社会需给予足够重视。

在此阶段，学生的主观幸福感和学习动机成为教育领域的研究热点。主观幸福感作为个体对自身生活质量的综合评价，涵盖了心理、生理以及社会等多个层面，反映了学生的心理健康水平、生