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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

小学创意写作中大语言模型在词汇及句式创新中的应用

引言

教师还可以利用大语言模型进行实时点评，帮助学生修改和优化写作内容。教师可以通过模型的反馈，了解学生的写作思路和问题所在，针对性地进行辅导，从而提高教学效率和互动质量。

大语言模型能够通过海量数据和丰富的语言结构，为学生提供多样化的写作素材和灵感启发。在创意写作过程中，学生往往会受到固定思维模式的限制，而大语言模型的生成能力可以引导学生从多角度进行思考，打破固有的框架，激发其写作潜力。例如，学生可以在输入特定的写作提示后，得到多种不同的写作开头、情节设定或人物塑造方式，从而丰富其创意写作的表