《倍的认识：整理与复习》教案-2025-2026学年北京版（2024）小学数学二年级上册

核心素养教学目标

数学抽象：学生能够进一步从各类具体情境中抽象出“倍”的概念，强化对“倍”作为两个数量之间倍数关系的理解，提升从具体到抽象的思维能力。

逻辑推理：通过对不同倍数问题的分析与解决，培养学生逻辑推理能力，使其能依据已知条件，有条理地推理出一个数是另一个数的几倍，或者已知倍数和一个数，推理出另一个数。

数学运算：熟练掌握运用乘除法运算解决“倍”相关问题的方法，提升运算的准确性与灵活性，增强数学运算能力。

数据分析观念：在面对含有倍数关系的数据时，学生能主动收集、整理数据，并通过分析数