《倍的认识：解决问题》教案-2025-2026学年北京版（2024）小学数学二年级上册

核心素养教学目标

数学抽象：学生能够从具体的实际问题中抽象出“倍”的数量关系，将实际问题转化为数学模型，理解“求一个数是另一个数的几倍”“求一个数的几倍是多少”的含义，提升用数学符号和语言表示数量关系的能力。

逻辑推理：在分析问题和解决问题的过程中，通过对数量关系的推导和分析，培养学生有条理的思考能力，能够运用“倍”的知识进行简单的推理，得出正确的结论。

数学建模：引导学生在解决与“倍”相关的实际问题时，建立“倍”的数学模型，掌握解决这类问题的基本方法和步骤，能运用模型解决类似的实际问题