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大单元设计理念下小学语文跨学科课程整合模式的创新

引言

有效的课程整合离不开教师的专业素养。教师不仅需要具备扎实的学科知识，还需具备跨学科的知识储备以及教学设计能力。因此，未来教师培训将更加注重跨学科教学能力的培养，提升教师在大单元整合教学中的策略应用能力。

小学语文跨学科整合教学的难度主要体现在教学内容的整合上。语文学科涉及的知识面广，而其他学科的知识体系复杂，如何在教学中自然地融合这些内容，成为了教师在实践过程中面临的一个重要挑战。尤其是在处理学科交叉的知识点时，如何保证每一学科的专业性和深度，而不让跨学科整合显得表面化或粗糙，仍然需要进行