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多元文化背景下小学语文情境创设的实践路径

说明

从心理学角度看，情境创设符合建构主义学习理论的基本观点，强调通过学生与环境的互动，促进知识的内化与理解。情境创设能够使学生在具体的语言情境中进行思维碰撞，增强对知识的认知，同时提高解决实际问题的能力。在这种情境中，学生通过探究、讨论、合作等方式，获取知识，形成能力，增强对语文学科的兴趣和积极性。

在语文教育领域，核心素养的体现不仅体现在学生语言运用能力的提升上，还包括其文化理解、批判性思维、创造性表达等方面的综合能力。通过情境创设，教师能够为学生提供一个充满挑战和思考的语言环境，促进学生在实际情境