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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

核心素养导向下的小学数学教学现状与挑战

引言

核心素养理念要求教育的重点从单纯的知识传授转向能力与素养的培养，数学教育亦应如此。小学数学教学需从培养学生的数学思维、逻辑推理能力、解决实际问题的能力等方面入手，促进学生在知识、技能、情感等方面的全面发展。创新数学教学必须超越传统的知识传授模式，注重学生综合能力的提升，尤其是在创造力、批判性思维等方面的培养。

核心素养的培养不仅仅依赖于知识的学习，还需要通过多元化的评价方式对学生的能力进行全面的考察。传统的考试评价方式过于单一，难以全面反映学生的数学素养。因此，应该探索构建更加多元化的评价体系，包括