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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

小学语文写作教学中的支架式教学设计模式

说明

支架式教学的核心理论基础源自建构主义学习理论。建构主义认为，学习是一种主动的过程，学习者通过与外部环境的互动，构建自己的知识体系。教师在教学过程中不仅是知识的传授者，更多的是学习的引导者与支持者。通过支架式教学，教师为学生提供必要的支持和帮助，帮助学生在现有知识的基础上，逐步理解和掌握新知识，最终实现独立学习的能力。

在支架式教学中，评估与反馈是重要的环节。教师在教学过程中应及时对学生的写作进行评价，并通过反馈帮助学生识别优点与不足。这一过程不仅能促进学生对自己写作能力的反思，还能够帮助他们发现问题