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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

小学数学低段学习活动评价的理论基础与发展趋势

说明

小学数学低段学习活动评价是指在小学阶段，尤其是低年级学生（通常是1至3年级）进行数学学习时，教师对其学习过程、学习成果以及行为表现的综合评价。该评价不仅包括对学生知识掌握情况的考核，还包括对学生数学思维、问题解决能力、合作学习与沟通能力等方面的综合性评估。学习活动评价是促进学生全面发展的重要手段，是教学过程中不可或缺的一部分。

与传统单一的学科知识评价不同，现代小学数学低段学习活动评价更加注重评价内容的多样性，强调对学生数学思维能力、探索精神以及创造性思维的培养。评价不仅聚焦于学生的学科知识，