基本信息

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文档摘要

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春天来了教学反思

一、大自然永远是学生最好的课堂，在大自然中学习也是他们最快乐的事情。

在扫除了字词障碍后，我带领学生在校园，通过看、听、闻、想等多种方式引导学生观察和寻找春天。在自然的怀抱中，学生奔跑着，竞相把嫩绿的小草、盛开的蒲公英指给我看，拿给我闻。通过观察，他们把柳枝随风摆动的姿态表演给我看——————大自然，成了最好的课堂。

二、生活化的文本解读，唤醒了学生的生活积累，有效拓展了知识空间，提高了教学实效。

充分利用网络资源，展现生动有趣的生活情境：私语的燕子、绽放的杏花、舒展的麦苗——————恰逢春雨淅沥，我又适时展现了春雨滋润禾苗、禾苗舒展的情景。现实的生活，熟知的